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Découvrir son environnement proche : Quintin

Le programme de géographie de CM1 invite les élèves à partir à la découverte des lieux où ils vivent pour en identifier les caractéristiques.C’est dans ce cadre que les élèves de CM1 de Quintin ont visité leur ville. Accompagnés de Germaine HERVO, de l’association Tours et Détours, les élèves ont découvert que Quintin réserve beaucoup de surprises à ceux qui prennent le temps de la connaître!

A l’aide d’images d’archives, ils ont été amenés à retrouver des sites et des détails historiques, leur permettant de comprendre ce que fut Quintin et comment elle est aujourd’hui. Une plongée historique et géographique très riche! 

Le Bonhomme Quintin, le Carré aux vaches,  la Pierre des Bannies ou encore le cadran solaire n’ont plus de secret pour eux!

Rencontre des correspondants PS2/MS et CP/CE1 et semaine du goût

Dans le cadre de la semaine du goût, les élèves de PS2/MS ont vécu des expériences gustatives.

Un premier atelier autour du goût leur a permis de découvrir différentes saveurs sucrées ou salées. Ils ont ainsi pu goûter divers aliments, comme la pomme, la banane, les chips, les bretzels, la féta, le miel, la confiture de framboise ou encore le chocolat blanc. Le but était de réussir à les classer dans les saveurs sucrées ou les saveurs salées. 

Ils ont ensuite réalisé un atelier cuisine : dans un premier temps, ils ont appris à regarder une recette (de quels ustensiles et ingrédients avons-nous besoin?), puis à la réaliser.

Bien sûr, il a fallu goûter le résultat et ils en ont profité pour inviter leurs correspondants, les élèves de CP/CE1 de la classe de Laura. Tous ont pu savourer le gâteau au yaourt et aux pommes, réalisé le matin même. Il n’en est pas resté une miette!

Séquence Pilotage

Les enfants de la classe de PS2/MS ont profité des derniers jours de l’été pour faire les séances de motricité sur la cour. Au programme : apprendre à piloter!

Draisiennes, vélos, trottinettes, petites voitures…tous les véhicules étaient de sortie pour l’occasion.

Piloter, c’est bien sûr savoir avancer avec son véhicule, mais c’est aussi respecter les règles sur la cour : on descend son véhicule du préau à la main, on roule sur les routes tracées, on contrôle sa vitesse…

Cela a permis également aux enfants de profiter des nouveaux tracés de la cour de maternelle, qui ont pu être financés grâce à l’APEL.